活泼好动是孩子的天性，能通过活动学习新东西，锻炼身体，满足心情情感需求，发挥聪明才智，有利于孩子各方面的健康成长。但是，过度的“多动”会直接影响孩子的学习、行为、心理和智力的开展。一般来说，多动的孩子在各个年龄段表现出几个特点。

　　一、新生儿期：易兴奋、急哭、易醒、夜啼，需睡觉或嗜睡。

　　二、婴儿期：多动，抱在怀里乱动，烦躁不安，好哭，容易生气、生气，家人觉得孩子不好带。

　　三、幼儿期：幼儿园出现的多动、难束缚、不听话、不循规蹈矩、不能静坐、注意力不集中、不上课、与其他小朋友关系不好，经常受到教师的惩罚。3家庭教师

　　四、小学期：一生中多动的体现突出、突出的年龄段，对人的发展影响也很大。通常会在以下几个方面出现问题。

　　五、少年时期：多动现象好转，但学习差，与同学共处差，讨厌学习，性格压抑，学习有自卑感，交际能力差，厌世。

　　多动的反响既涉及孩子的神经系统活动属性和性格类型，又涉及孩子的自治权、心理素质、家庭教育方法、社会环境因素，有关孩子多动的反响，应尽早引起家长的关注。